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黎明职业大学学生教学质量信息员
黎明职业大学学生教学质量信息员
黎明职业大学二级督导情况汇总表
黎明职业大学教学督导值班记录表
黎明职业大学教学督导听课登记表
黎明职业大学督导实训课听课登记
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我校顺利完成第三方专业评估课程层面评估工作
麦可思总裁王伯庆博士做客“黎明讲堂”第八讲暨第十一期高职教育理论培训第三讲
我校顺利完成第三方专业评估第二次入校考察评估工作
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诊改办召开党的十九届四中全会精神专题学习会
11-29
教学诊断与改进办公室成为全国高校质量保障机构
11-27
【学习第二次党代会精神】诊改办：立足岗位，凝
09-27
我校举行本学期第一次教学督导工作会议
09-26
黎明职业大学荣膺全国高职院校育人成效50强
07-02
我校举行本学期第三次教学督导工作会议
06-06
我校举行本学期第二次教学督导工作会议
04-11
通知公告
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教学诊断与改进办公室职务评聘简明表公示
11-25
关于开展2019年度教师工作满意度调查的通知
10-22
黎明职业大学关于开展2019年职业院校人才培养工
08-31
关于开展2018年度教师工作满意度调查的通知
10-13
2018黎明职业大学适应社会需求能力分析评估报告
09-28
黎明职业大学关于2018年高等职业院校人才培养工
08-31
质量年报
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黎明职业大学2019年人才培养质量年度报告
12-30
黎明职业大学2018年人才培养质量年度报告
05-15
2016年福建省高等职业教育质量年度报告
07-10
黎明职业大学2016年人才培养质量年度报告
07-10
黎明职业大学2015年人才培养质量年度报告
07-10
黎明职业大学2017年人才培养质量年度报告
07-10
质量研究
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常州工程职业技术学院：学校层面考核性诊改机制
06-29
天津一商校：教学诊断与改进工作实施情况汇报
06-29
淄博职业学院：诊断与改进助力学校内涵发展
06-29
吴一鸣：“诊改”须解决主体参与有效性问题
06-28
吴一鸣：“教学诊改”内生动力何以形成？
06-28
崔岩：从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路
06-28
诊改解读
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吴一鸣：“教学诊改”内生动力何以形成？
10-24
崔岩：从“迎评”到“诊改”，高职“蝶变”的路
10-24
杨应崧：诊改，不是加给学校的“紧箍咒”
10-24
高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进指导方
07-10
关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建
07-10
教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改
07-10
